AUTOEVALUACION

AUTOEVALUACIÓN
	ACTIVIDAD	PARA QUE LO HICE	EN QUE MOMENTOS ES NECESARIO PARA MI CARRERA PROFESIONAL	LO IMPACTANTE
Sesión I	1.-La situación actual de la educación secundaria	Para reflexionar sobre la situación actual de la educación.	Cuando este ejerciendo, para evaluar los aciertos y los desaciertos que tengo en clase. En mi vida profesional cuando este ejerciendo para mejorar lo que está mal en la enseñanza en la educación básica	Que la educación está muy mal
	2.- El perfil de egreso de la educación básica	Para saber que tengo que lograr en el alumno cuando egrese  de la educacion secundaria	En el momento en que yo vea las necesidades que tienen mis alumnos que es lo que saben que es lo que tienen que aprender y lo que están en proceso de aprender	Que los alumnos al terminar deben de estar preparados para ingresar en el ámbito laboral o seguir estudiando; saber solucionar problemas y saber tomar decisiones asumiendo las consecuencias de las mismas.
	3. El currículo como elemento para la transformación de las escuelas	Para analizar lo importante de reformar la educacion porque estas transformaciones solo es para el bien de la educacion para mejorar los resultados desfavorables por los que están pasando.	En el momento que me tengo que enfrentar a las demandas que tiene hoy en día la educación	Que los alumnos adquieren un aprendizaje más significativo.
Sesión II	El concepto de las prácticas sociales del lenguaje	Para analizar lo importante que de mejorar las comunicaciones que están vayan evolucionando y ver de una manera crítica sacando de esto lo bueno para la educación	En el momento de mi desenvolvimiento en la impartición de las clases	Como ha evolucionado la lectura, la escritura, la comunicación en general.
	Diversidad de las prácticas sociales del lenguaje	para reflexionar sobre las prácticas sociales del lenguaje que si no van de la mano no se crea un aprendizaje significativo	Cuando me presente ante la diversidad de los alumnos a los que les esté dando clase.	Que todas van de la mano que son indispensables para el desarrollo del individuo.
	El reto que plantea educar en la diversidad	Para valorar y hacer que mis futuros alumnos valoren la diversidad en el lenguaje de las distintas culturas que existen en nuestro país.	Actuar conforme a la forma de la diversidad del lenguaje de los alumnos	Que existen muchas formas de comunicarnos.
	Como participo en el mundo de la cultura escrita	Reflexionar sobre mi participación y en cuales tengo que hace más énfasis para mejorar	Cuando mis alumnos hagan textos de distintos temas se involucren de una forma que les agrade	Que me falta mucho
Sesión III	1.    Las transformaciones de la lectura y la escritura en objeto de enseñanza.	Para analizar cómo es que se ha trasformado la escritura y la lectura como se hace ahora y como se hacía antes. Para saber los beneficios que ha traído que haya revolucionado	Para motivar a mis alumnos a leer y a escribir y para que sepan lo importante que es para la vida cotidiana hacerlo con eficiencia. Utilizar las tecnologías en esto pero con mucha responsabilidad.	Que se ha transformado demasiado
	2.    Propósitos de los programas de estudio de Español 2006	Para familiarizarme con los nuevos programas y saber con qué propósitos se reformaron	En la mejora del desarrollo de las competencias en mis alumnos.	Que si se logran los propósitos nuestra educacion tendrá una mejora muy significativa
	3.    Importancia de diseñar un programa de estudio a partir de las prácticas sociales del lenguaje.	Para reflexionar la importancia que tienen que el programa gire en torno al lenguaje.	En el desarrollo eficaz con mis alumnos del lenguaje.	Que de esta manera mis alumnos valoraran el lenguaje español.
Sesión IV	1.    Los contenidos de los programas de estudio de Español 2006	Para conocer la estructura de los contenidos del programa y que beneficios trae que estén de esa manera.	Aplicarlos eficazmente con mis alumnos.	Que en algunos aspectos no han cambiado solo se hicieron unas pequeñas modificaciones.
	2.    La organización de los contenidos en ámbitos	Para saber los contenidos que integran cada ámbito, porque están de esa manera cuáles son sus finalidades, sus propósitos, etc.	Cuando imparta clase en la escuela secundaria. En el desarrollo de las habilidades y competencias en el alumno	Que esta organización está muy completa y que de esta forma los alumnos participan más activamente en las actividades.
Sesión V	1.    Las prácticas sociales del lenguaje de cada ámbito.	Para analizar la importancia que tienen la práctica del lenguaje en cada ámbito.	Para desarrollar en los alumnos las competencias del lenguaje de una manera en la cal conviva armónicamente con sus compañeros.	Que trabajar el lenguaje en cada ámbito el alumno se puede desenvolver con mucha más facilidad en la sociedad y en la escuela.
	2.    Las prácticas específicas de cada grado.	Ver un panorama de lo que se va abordar en cada grado.	Abordando los contenidos con mayor eficiencia y facilidad.	Que están muy bien definidas y que están muy factibles.
	3.    La distribución de las prácticas específicas de cada grado en bloque o bimestre	Para identificar los temas generales que se abordaran en cada grado.	En la realización y planeación de actividades.	Que de esta forma se da una idea amplia de lo que va tratar cada actividad.
Sesión VI	1.    ¿Qué son los proyectos didácticos?	Para planear de una forma en la cual los alumnos interactúen para tener un aprendizaje significativo.
	2.    Análisis y evaluación de un proyecto didáctico
	3.    Más información sobre los proyectos didácticos La actividad que se propone a continuación tiene como finalidad poner a su disposición más información sobre cómo elaborar proyectos.
	4.    Elaboración de un proyecto didáctico
Sesión VII	1.    Propósito de las actividades permanentes
	2.    Planeación de las actividades permanentes al igual que los proyectos, las actividades permanentes requieren planeación. En esta sección se proporcionan algunas orientaciones para hacerlo.
	3.    El uso de los materiales en los programas de estudio de Español 2006 El uso de materiales adicionales al libro de texto, como son los libros de las bibliotecas y las publicaciones en Internet, es indispensable para el logro de los propósitos de los programas de estudio de Español 2006.
Sesión VIII	1.    ¿Por qué y para qué evaluar?
	2.    ¿Cómo evaluar los contenidos de los programas de estudio de Español 2006?